No.150　頼むこと

思春期病の迷路に迷った子どもに対して、親としてどう対応すべきか、誰しも悩むところです。
当思春期外来では、具体的な対応法として〝信じる、黙る、聴く、すべて任せる（ＳＤＫＳ）〟ことをお勧めしています。

不登校、無気力症候群、摂食障害、強迫性障害など思春期の迷路に共通するのは、心のエネルギーの消耗であり、ＳＤＫＳは、心をふくらませる対策として有用だからです。

信じるとは、相手の価値観の正当性を認めることであり、認めるのであれば、こちらの価値観などしゃべる必要もなく（黙る）、相手の価値観に耳を傾ける姿勢が適切で（聴く）、相手の価値観に介入する必要もない（すべて任せる）という理屈です。

ＳＤＫＳの軸は、信じることであり、相手の価値観が自分と相反するものであっても、相手にとっては正しいに違いない、と認める意識でいることがポイントです。相手の価値観を自分の中に取り込むことではありません。

「ＳＤＫＳをするにあたって、子どもにものを頼んでもよいのでしょうか？」という質問をしばしば受けますが、上記のことをふまえて考えると次のようになります。

親がものを頼む時、例えば、ちょっとは外出して体を動かした方がいいとか、気分転換を図らせてあげたいとか、親の価値観が背景にある依頼は、ＳＤＫＳから外れたものです。一方、本当に困って頼むことは問題ありませんし、時には、本人の方から進んで手助けしてくる場合もあると思います。

また、同じことを頼むにしても、親の頼む姿勢によっても違います。たとえば、「雨が降ったら、洗濯物取り込んでおくのよ」と「・・・取り込んでおいてね」の違い。ちょっとした言い回しの違いですが、前者は、親としての上から目線の言葉で×、後者は、同じか、下から目線の言葉なので○と考えます。

もちろん、世の常識を盾に、子どもが当然すべき、という姿勢で頼むことも×です。
要は、何を頼むにしても、親の我を入れないことが必須条件となります。

　次回は「思い」。

「東葛まいにち」2010年4月14日号掲載

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